Публикации по теме «УМК Г. С. Меркина» (81-100)

Первый урок по теме "Родная природа в произведениях писателей 20 века"

(урок личностно ориентированного обучения с использованием технологии критического мышления через чтение и письмо, игровая технология)

Данная программа предназначена для преподавания литературы в 6-х классах для детей с ЗПР. Исходным документом для составления программы является программа курса «Литература». 5 – 9 классы/ авт.-сост. Г.С. Меркин, С.А. Зинин. – 5-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2020. – (ФГОС. Инновационная школа). Представленная программа предусматривает коррекционную направленность обучения. Упрощены либо видоизменены некоторые виды деятельности обучающихся по сравнению с теми, которые предусматривает авторская программа.

Знаний, умений, которые формировала школа в прошлом веке, уже недостаточно для того, чтобы стать успешным в наше время. Развитие технологий активно меняет общество. Система образования переосмысливает свои цели и включает в образовательные программы всё более широкий перечень навыков, создаёт условия для развития современных компетенций «4К»: креативность, критическое мышление, коммуникация, кооперация (взаимодействие и сотрудничество). В основе компетенций лежат воображение, генерирование идей, построение аргументации, выделение дефицита информации и поиск, формулирование собственных идей и р

В данной статье попытаемся представить, как можно использовать приём составления визитной карточки при изучении биографии и творчества писателя или поэта.

Цель урока - проанализировать рассказ А.И.Куприна "Тапер"; дать информацию о приемах художественного раскрытия внутреннего мира человека (героя). Технология построения урока - проблемно-диалогическая, ТРКМЧП.

Этот урок -попытка раскрыть сердца учащихся для восприятия духовного наследия А.К.Толстого, показать им красоту человеческих отношений и способствовать их нравственному развитию.

Урок предназначен для учителей литературы, преподающих в 8 классах и заинтересованных в формировании ценностного сознания обучающихся, в актуализации их эмоциональной памяти и чувственного опыта.

Нестандартные творческие задания, предложенные учителем, углубляют представления о поэте как о гениальной личности, одиноком и гордом человеке, жившем в непростую историческую эпоху. Работаем с QR-кодом, инфографикой, веб-комнатой.

Урок ориентирован на развитие цифровой и читательской компетенции обучающихся. Нестандартные задания несомненно найдут отклик в душе у каждого ученика.

Рабочая программа +КТП по литературе 8 класс.

Материал будет полезен для учителей литературы, работающих по УМК Г. С. Меркина, а также по другим УМК в 8 классе. Документ содержит пояснительную записку по проведению экзамена и билеты

Рабочая программа

Внеклассное мероприятие по литературе для обучающихся старших классов.

Комплексная самостоятельная работа на закрепление знаний по теме "Жизнь и творчество Н.В. Гоголя. Повесть "Шинель""

Викторина содержит вопросы к роману В.А. Вонлярлярского «Большая барыня», предназначена для обучающихся 9 класса.

Задачи: 1) образовательные: • - познакомить с жизнью и творчеством И.А. Федосовой • - расширить читательский кругозор детей • - расширить словарный запас детей 2) воспитательные: • - воспитывать интерес к учебе, к чтению, к исследовательской деятельности • - воспитывать самостоятельность, усидчивость, трудолюбие

Презентация разработана на базе учебника Г. С. Меркина в двух частях. Урок в виде викторины завершает произведение "Тарас Бульба", обобщая полученные знания в виде игры.

Основная цель работы – проверить достижение обучающимися уровня базовой подготовки по разделу «Смоленское литературное краеведение» в 9 классе.

Учебно-дидактический материал для урока литературы